新區(qū)教育科學(xué)“十三五”課題公布 青島為明學(xué)校五項(xiàng)課題順利結(jié)題！
11月，青島西海岸新區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題、學(xué)段銜接專項(xiàng)課題、智慧教育專項(xiàng)課題（首批）結(jié)題通過課題名單公布，青島為明學(xué)校小學(xué)部《小初英語聽說銜接教學(xué)研究——小初英語口語銜接教學(xué)研究》，初中部《閱讀課分層教學(xué)模式探究》，高中部《基于學(xué)段銜接的思想政治教學(xué)策略研究》、《基于全息理論觀照的初高中寫作銜接研究》、《基于學(xué)段銜接的歷史教學(xué)策略研究》5項(xiàng)課題均名列其中！
小學(xué)部管紅嬌老師主持的課題屬于學(xué)段銜接專項(xiàng)類，課題組成員還有：李雪、姜媛媛、王之冠、韓璐、宋曉楠等老師。從初期接到課題立項(xiàng)通知書，準(zhǔn)備立項(xiàng)申報(bào)書，到準(zhǔn)備開題報(bào)告，管紅嬌老師帶課題組老師采用“線上+線下”“分組”“分階段”多種的方式結(jié)合進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備。
從“課題的再界定”“課題研究目的”“課題研究內(nèi)容”“課題研究過程及方法”“課題研究結(jié)論和成果”“研究反思”以及“參考文獻(xiàn)”幾個(gè)板塊，分階段推進(jìn)，確保計(jì)劃先行，任務(wù)到人。同時(shí)認(rèn)真做好階段總結(jié)，以確保研究目標(biāo)定位準(zhǔn)確，用科學(xué)的方法研究內(nèi)容，使其具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，研究過程清晰，資料豐富詳實(shí)。
中期報(bào)告結(jié)束后，小組進(jìn)行深刻總結(jié)，努力完成最后的結(jié)題部分，力求內(nèi)容貼近課堂教學(xué)，將研究報(bào)告分析細(xì)致，用豐富的課例呈現(xiàn)研究成果。老師們也對課題主要內(nèi)容、解決的主要問題、解決問題的過程與方法、成果的效果與反思等進(jìn)行了反思。
經(jīng)過結(jié)題材料的收集、整理、匯編等過程，小學(xué)英語組的老師們也完成了課題研究成果的一次大檢閱，更是課題科研能力的大比拼、大展示，為教師們進(jìn)一步開展教育科研、淬煉教育科研成果提供了觀摩、借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會，為推動學(xué)校英語教育教學(xué)提升做保障。
《小初英語聽說銜接教學(xué)研究---小初英語口語銜接教學(xué)研究》這一課題是小學(xué)部英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年的研究成果，是與眾多英語教師以教育變革的親歷者、實(shí)踐者、研究者的身份持續(xù)進(jìn)行理論總結(jié)與實(shí)踐的結(jié)果。期待通過這一課題助力英語教育教學(xué)質(zhì)量再提升，讓每一位為明學(xué)子獲得更好的發(fā)展。
春種一粒粟，秋收萬顆子！課題已結(jié)題，這不僅是小學(xué)部英語組總結(jié)過去一個(gè)階段的努力，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提升的過程?！翱蒲杏肋h(yuǎn)在路上”，老師們將繼續(xù)努力，把課題成果更多更好地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，勤教善研，一絲不茍；砥礪前行，不負(fù)芳華！
