青島為明學?！懊麕煿ぷ魇摇背闪?省市特級教師首批加入并將主持工作
4月1日，青島為明學校“名師工作室”啟動儀式在學校階梯教室隆重舉行！此次工作室的成立得到了青島市黃島區(qū)教體局、黃島區(qū)教育發(fā)展中心的大力支持，區(qū)教研室主任、省、市級特級教師、教學能手、學科帶頭人等一批名師加入青島為明學校“名師工作室”，成為 “名師工作室”的首批受聘專家和導師。區(qū)發(fā)展中心王永剛主任、教研室孟兆山、樊兆寬、李黎等主任應邀參加了為明“名師工作室”的啟動儀式。
“名師工作室”啟動儀式由學校校長助理孫玉強校長主持。孫校長隆重介紹了來自黃島區(qū)發(fā)展中心王永剛主任及各學科名師工作室主持人，并對他們的到來及加入表示熱烈的歡迎！
青島為明學校雷麗霞校長表示，學校“名師工作室”的啟動，在學校發(fā)展上，具有非常重要、深遠的意義。學校2014年9月正式開學，從我們迎接的首批學生30多人，到現(xiàn)在，短短一年多的時間里，就達到了700多人，這要感謝區(qū)領導和教研專家無時無刻的關心、幫助、支持、指導。青島學校落戶黃島區(qū)，要打造為明學校實體學校的升級版，要成為青島市黃島區(qū)的標桿學校，我們要做兩件事：一是辦好學校，為家長提供更多的優(yōu)質學位，為黃島的教育增添光彩；二是提供更多的教育資源，為黃島的教育發(fā)展加油助力。辦好學校，從辦學的理念上，我們提出了讓每一個孩子接受優(yōu)質的教育，也提出了高分數、高素質和高品位的學生發(fā)展目標。高分數--教學質量要在市區(qū)全面領先，高素質--學生素質要全面優(yōu)異，高品位---學生厚重、大氣、高遠、時尚的培養(yǎng)目標實現(xiàn)。而這些，專業(yè)化的教師團隊和打造高效課堂就是我們實現(xiàn)的途徑，所以就有了把名師請進校園，成立青島為明學校“名師工作室”的想法。雷校長特別感謝區(qū)教體局發(fā)展中心王主任的大力支持，也非常感謝各位專家名師能夠受邀加入青島為明學校“名師工作室”，我們將共同服務家長學生，提高教學質量，提升教育品質。
初中部王洪偉主任宣讀了青島為明學校成立“名師工作室決定”，學校首批成立6個名師工作室：小學語文名師工作室、小學數學名師工作室、小學英語名師工作室、初中語文名師工作室、初中數學名師工作室、初中英語名師工作室。
為明學校“名師工作室”揭牌儀式
小學部郭長華主任宣讀了青島為明學校各名師工作室主持人及成員名單
小學數學名師工作室主持人：孟兆山（黃島區(qū)小學數學教研員，山東省特級教師）
小學語文名師工作室主持人：樊兆寬（黃島區(qū)小學語文教研員，青島市教學能手）
小學英語名師工作室主持人：薛淑霞（黃島區(qū)小學英語教研員，青島市教學能手）
初中數學名師工作室主持人：薛明勤（黃島區(qū)初中數學教研員，青島市學科帶頭人）
初中語文名師工作室主持人：李黎（黃島區(qū)初中語文教研員，青島市學科帶頭人）
初中英語名師工作室主持人：張廷德（黃島區(qū)初中英語教研員，青島市學科帶頭人）
學校校長為各名師工作室主持人頒發(fā)聘書
各名師工作室主持人在工作室的成立之際對學校及工作室的發(fā)展表達了希冀和期望。
小學語文名師工作室主持人樊兆寬主任從 “為明”兩個字的文化內涵釋義，以睿智、幽默的發(fā)言，清晰了“明”和“名”的不同含義，并感嘆于“為明”二字文化帶來的教育思考。樊主任指出“明”，是日月可鑒，天地相知的“明”，是我們每個人指導的方向和目標，其實我們每天工作都是在“為明”。在教學管理工作中，為明學校首先對學生的發(fā)展提出了高分數、高素質、高品位的培養(yǎng)目標，這確實是很多年來做學問的人應該追求的，也說明為明學校做的是真正的教育。
小學英語名師工作室主持人薛淑霞主任表達了學習英語是一件很快樂的事情，在為明，英語屬于強勢學科，又屬于特色學科，是我們英語課程的一大亮點。學?，F(xiàn)在實行3（外教課程）+4（香港培生朗文英語課程），非常具有吸引力，在接下來的工作中，會繼續(xù)與工作室的成員一起深入探討研究，實現(xiàn)英語學科的價值和實用性。
初中語文名師工作室主持人李黎主任在名師工作室成立之前就對為明學校充滿了期待，通過前期走進校園，聆聽課堂，感知人文環(huán)境、師生的精神面貌、以及雷校長的思想、內涵、愿望及無私情懷等，深切的感受到做教育的大不同。與樊主任一樣，李主任也能感受到“為明”的名字體現(xiàn)了一種辦學的內涵，在工作室成立后，一定帶領大家，多交流、多研究，一起把為明辦的越來越好。
初中數學名師工作室主持人薛明勤主任感受到名師工作室隆重的啟動儀式，可見學校對“名師工作室”的重視程度，對名師的重視程度。重視說明重要，在數學學科領域的研究上，薛主任表示，將與工作室的成員共同研究、共同探討，在學科提升上，再上一個新臺階。
初中部英語名師工作室主持人張廷德主任之前參觀過為明總部、青島學校，讓他感觸最深的是為明教師的敬業(yè)精神，他表示，這種敬業(yè)精神是源于內心的一種勤奮精神，也是其他學校的老師所應該學習的，我們也將繼續(xù)傳承和發(fā)揚這種良好的文化。張主任也表示，在工作室成立后，一定會運用好為明學校的教研平臺，結合區(qū)、市的教研平臺，進行國家、省級教研的課題研究，通過研究，實現(xiàn)東西區(qū)的整合，南北的融合。
名師工作室教師代表韓璐和董萌萌老師代表小學、初中工作室成員進行了發(fā)言。韓璐老師表示作為一名教師，我們追求的不僅是有更豐富的教學經驗，還要利用好各種平臺，努力使自己成為一名具有高科研水平和創(chuàng)新能力的名師，名師工作室無疑為我們提供了這樣一個平臺。董萌萌老師則表示名師是教師的表率、育人的楷模、學問的大家、教學的能手，成為名師是我們矢志不移的追求目標，我們背負著沉甸甸的使命，要成為學生喜歡和敬佩的老師，要成為實現(xiàn)學生高分數、高素質、高品位的引領者。
最后，區(qū)發(fā)展中心王永剛主任分享了為明學校發(fā)展的歷程和感受。王主任說，為明學校在一年中規(guī)模迅速發(fā)展，與新穎的教育理念是分不開的。學校提出了 “高分數、高素質、高品位”的“三高”學生，也提出了“寫的好、干的好、講的好”的“三好”老師，這都蘊含著大教育家的深遠理想和博大情懷。區(qū)發(fā)展中心也愿意為學校服務，實現(xiàn)全方位資源共享；名師建設、課程建設既可以走進來，也可以走出去，通過交流，研討，分享共同實現(xiàn)教育的提升。最后，王主任對青島為明學校“名師工作室”的啟動表示祝賀，也希望為明學校發(fā)展的越來越好，在成為為明學校升級版的同時，也成為青島市黃島區(qū)教育的升級版。
