【我講我的教育故事】一張粉紅色的小紙條
算算日子，從我入職青島為明學校至今也有三年多的時間了。記得剛?cè)胄５臅r候，我還是一個剛剛走出大學校園的青澀菜鳥。經(jīng)過四年的師范教育，教師一直成為我心目中的理想職業(yè)，在這個競爭激烈就業(yè)艱難的大環(huán)境中，能被青島為明學校錄取，成為一名光榮的初中教師，我感到是幸運的也是幸福的。我的家人反復且認真地和我說，你能在大學剛剛畢業(yè)的時候，就找到一份和你專業(yè)對口的，自己喜歡并且愿意為之奮斗的，擁有無可限量的事業(yè)機會的工作，你一定要好好珍惜??！從那時起，我就暗下決心，誓以滿腔的熱忱回報學校對我的培養(yǎng)。
在這以前，我心目中的老師，就是備課上課批作業(yè)，甚至是有點機械化的樣子。但是，在為明的日子里，給我最深的感觸就是，原來，我可以不用做機械化的老師，我可以做一個充滿感情有血有肉可以被學生銘記終生，可以在教育事業(yè)的舞臺上盡情折騰的老師。雷校長說：“我們?yōu)槊鲗W校的老師，一定是被學生喜歡和敬佩的老師。”喜歡、敬佩，這四個字，說起來容易，做起來難，能夠兼得，實屬不易。但是，我也愿意為此而做出努力，學校也對我如此信任，將首屆初一（1）班的班主任這個艱巨的任務交給我，我責無旁貸。
初出茅廬，毫無經(jīng)驗，學校對于我的安排似乎有些冒險，在我當班主任的這半年中，***主任對我的影響是巨大而且潛移默化的，她曾經(jīng)告訴過我，作為年輕的班主任，在經(jīng)驗上始終是不能與老班主任們相提并論的。但是，怎樣才能彌補這個缺陷呢？就是走近學生，研究學生，做到腿勤，嘴勤，駐扎在班級，隨時隨地跟學生在一起。有豐富經(jīng)驗的李**老師曾經(jīng)也告訴過我，這句話讓我至今印象深刻，她說，王雪，你愛學生的時候，一定要用真心去愛他們，學生十分敏感，容不得一點虛情假意，只有你用真心去對待他們，那他們犯錯誤時你批評他們，他們也會覺得你是為了他們好的。在幾位有經(jīng)驗的老師的關(guān)心幫助下，我順利地帶完一個學期，也被評為了“學生喜歡和敬佩的教師”。
在上個學期，讓我最有感觸的還有這樣一件事。這件事對我的影響是巨大而且持久的。
一天早晨，我剛剛到校，打掃衛(wèi)生的阿姨突然在走廊上把我攔住，我當時心里咯噔一下，心想：“完了！指定是學生們又惹麻煩了，清潔阿姨來告狀了吧！”沒想到，清潔阿姨掏出一張粉紅色的小紙條交給我，說這是她今天早晨在垃圾桶上發(fā)現(xiàn)的，并問我是不是我寫的，我狐疑的打開紙條，看完紙條上的內(nèi)容后，我的眼睛中瞬間泛起了淚光......
紙條上寫著這樣幾句話：
“清潔阿姨，垃圾桶里有玻璃，您倒垃圾時小心一點，不要劃傷手。初一（1）班”
我跟清潔阿姨說，這不是我寫的，是我們班的學生寫的。阿姨說：“你們班的學生真有教養(yǎng)！”我心生驕傲，對她說：“當然了，因為他們是為明學子嘛！”
為明學子的32個教養(yǎng)細節(jié)里，有這樣一條，對所有人都要表現(xiàn)出必要的關(guān)愛和尊重。原來，對于學生的培養(yǎng)，都是在這樣潛移默化的過程中進行的。
據(jù)后來調(diào)查，這張紙條是由班里的一個男生寫的，他是一個在學習上默默無聞，平時的行為習慣也不是很好的男孩子，總是惹老師們生氣，有一個階段我甚至認為他是一無是處的！只知道通過惹麻煩來給班級抹黑，他根本不愛我們這個班級！但是接到紙條的一瞬間，我才開始反思，我原來的想法是多么的淺薄和丑陋，從大學開始學習教育心理學，就知道加德納的多元智能理論，當時我的老師就告訴我對待孩子一定要注重從多個方面進行發(fā)展性評價，而不是只看學習這一個方面；但是，在班級管理的過程中我卻做的不夠好，這個孩子他學習不好，常規(guī)也差，所以老師們對他的評價也不是很好，但是他有一顆如此善良的心，知道用真心去關(guān)愛每一個人，還有，他在落款的時候，完全可以寫上自己的名字，但是他沒有，而是寫了“初一（1）班”，這真的是讓我對他的看法瞬間有了改變，這是一個多么有集體榮譽感而且善良的男孩呀！
這件事可以算是在我班主任生涯中對我影響最大的一件事了，前幾天，我還和高中同學管曉艷老師交流，在我們還在一中念書時，學校為我們請來了一位專家進行講座，當時忙于學習，沒有專心聽講座，但是，這個專家的一些觀點仍然讓我記憶猶新。
他說他在當班主任時，有一個班級活動就是每個同學都輪流為班級做板報，有一天，輪到了班里學習最差的兩個同學，這兩個同學就找到這個班主任，跟他說：“老師，別讓我們辦板報了，我們辦不好......”
這個班主任老師說了這樣一句話，我印象深刻，他對這兩個學生說：“大膽去做，辦不好，還辦不壞嗎？”這是一個多么聰明而且負責的班主任啊，他給予這兩個學生勇氣，讓他們大膽的去挑戰(zhàn)自己，證明自己，再給予鼓勵，從各個方面去挖掘?qū)W生的潛力，去評價學生的優(yōu)點。
也許是從那時起，我才對教師這個職業(yè)有了更新的認識，這是一個可以改變?nèi)松穆殬I(yè)，從而我報考了師范大學，希望也能為教育事業(yè)貢獻力量，等我到了大學之后，我才知道，原來高中時在我們學校進行講座的那位專家，就是大名鼎鼎的魏書生......
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個有三年教齡的老師了。在為明這片沃土上，我經(jīng)歷了感動，也收獲了成長，跟著王洪偉主任也學習到了很多，特別是辦事和教學上的嚴謹，容不得一絲懈怠。校長總說，成長比成功更重要！雖然我還年輕，不敢說自己已經(jīng)有教育情懷，但是我的教育生涯才剛剛開始，我的教育夢想也在為明起航，相信我可以在這個時刻都會發(fā)生教育奇跡的校園里，做快速成長的菜鳥教師。
