校園活動

慎思篤行，精進(jìn)不待。為了進(jìn)一步推動我校教師隊(duì)伍建設(shè)，精研為明新課堂先進(jìn)教學(xué)模式，研磨為明班會活動課，青島為明學(xué)校于近日舉辦學(xué)校教學(xué)研討活動暨為明新課堂及為明班會課大賽啟動儀式，并由高中部吳雪霏老師作課堂示范展示。
為明高效課堂
提升課堂質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)課堂高效，始終是教學(xué)教研的永恒課題。為明新課堂及班會課啟動活動分為研究儀式啟動，診斷研討磨課，研究課堂評比，成果匯報(bào)展示四個(gè)階段。大會由孫玉強(qiáng)副校長主持開場，由教科研高冰和蔡永峰主任分別宣讀方案。
因材施教丹心一片，為人師表滿腔熱忱。為了更好推進(jìn)課程改革行動，各備課組集思廣益，精心備課，高中部語文學(xué)科吳雪霏老師執(zhí)教的《琵琶行》展示了自己扎實(shí)的基本功，實(shí)現(xiàn)了以文育人，以情感人，立德樹人的價(jià)值觀。
吳老師基于歷年高考詩歌鑒賞題型的考情，從詩歌意象、表達(dá)技巧、思想情感三方面制定了教學(xué)目標(biāo)，在每個(gè)任務(wù)結(jié)尾利用真題進(jìn)行堂清，直擊高考要點(diǎn)。整個(gè)課堂圍繞“《琵琶行》的短片拍攝”展開，以“裁選景物現(xiàn)情思”“琵琶一曲探幽情”“同病相憐覓衷情”三個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、分工朗讀、上臺展示等活動，由淺入深地領(lǐng)悟由楓葉荻花等意象營造的凄清秋意、琵琶女高超技藝下的懷才不遇之悲，以及作者憂國憂民憂己的復(fù)雜情感。課堂上學(xué)生發(fā)言精彩，時(shí)時(shí)贏得掌聲，教師娓娓道來，詩意盎然。師生協(xié)作，帶大家回到前年前的潯陽江畔。
課后，語文學(xué)科帶頭人張慶俊老師對本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。張老師從落實(shí)“一核四層四翼”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、遵守目標(biāo)導(dǎo)向、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體結(jié)合、注重堂清五方面一一展開，為大家細(xì)致剖析了本堂課的內(nèi)部邏輯，透辟深刻。
高山仰止，方知才疏；三人同行，以優(yōu)秀為師。此次為明新課活動的開展，在學(xué)部教研活動的指引下，在教師個(gè)人的刻苦鉆研下，為明全體教師線上共同評課，共同進(jìn)步、共同成長。相信此次活動必將推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師深度思考，提升課堂教學(xué)有效性，提升教師專業(yè)能力。
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。本次活動的開展不僅為教師們提供了一個(gè)展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍。內(nèi)化于心，外化于形，達(dá)到了以研促學(xué)、以研促教、以研促研的目的，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力開辟了新途徑、指明了新方向。

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