青島為明學校：讓成功的教育惠及每個孩子
何謂“成功的教育”？每個人心中都有不同的理解，但一味追求成績肯定不是成功的教育。在青島為明學校，教育的成功可以被定義為“高分數 高素質 高品位”。其中，初中部以優(yōu)異的教學、專業(yè)的團隊、豐富的課程和鮮明的特色，讓學生潛能得到最大激發(fā)，他們給出了一條通往成功教育的有效路徑，同時也亮出了強校提質的有力措施。近年來，越來越多的家長選擇將孩子送到這所學校。
為明學校新課堂實行小組合作式學習，激發(fā)學生成長內驅力。
為明新課堂?科學高效
在青島市初中學校強校提質實施意見中，一道必答題就是提高教育教學質量。早在2016年，為明教育就集合眾多國內一線教育專家打造出“為明新課堂”高效教學模式：情境導入、自主學習、小組合作、課堂展示、教師點撥、隨堂檢測。
初中部教學主任高冰介紹，這是一種科學的、符合學生學習規(guī)律的教學模式，它把課堂自主權還給了學生。但作為“配角”的教師在備課時要深入鉆研教材、課標、學情和學法，設計課題式和項目式等學習形式，讓學生在“自主、合作、探究”中培養(yǎng)高階思維。
小組合作和課堂展示的環(huán)節(jié)將所有學生調動起來，學生回答問題特別積極?？梢姡瑸槊餍抡n堂有效激活了學生學習的內驅力，“低進高出、高進優(yōu)出”已經成了一種常態(tài)。近年來，學校普高錄取率超九成，為高中輸送了源源不斷的優(yōu)秀學生。
教師成長，為教學蓄力
教師有成長，學校發(fā)展才有力量。學校不僅匯聚了眾多全國優(yōu)秀教師、省特級教師、省優(yōu)秀教師、市教學能手、市骨干教師、區(qū)學科帶頭人，還特別注重教師的培養(yǎng)。
2022版課標發(fā)布后，學校便著手開展骨干教師“我講新課標”校級培訓，邀請新區(qū)教研員解讀課標，幫助老師不斷提升業(yè)務水平。老師根據學科核心素養(yǎng)，創(chuàng)造性制定學科活動課表。如地理新課標中提到地理實踐力的實施、增設跨學科主題教學等建議，老師便設計了地理繪圖比賽，實現地理、數學、美術等學科的融合。此外，語文的“為明湖”文學社、英語的整本書閱讀分享、生物的模型制作比賽等，都將學科素養(yǎng)滲透其中。
讓每個孩子都有舞臺
“本以為進入初中后只有學習的時間，沒想到學校還開設了豐富的選修課程，其中就有我非常感興趣的鋼琴課。”這是張同學剛進為明學校時最大的驚喜。
為明學校總校長雷麗霞主張“多一把評價的尺子，就多出一批優(yōu)秀的學生”。初中部開設高爾夫（男生）和舞蹈（女生）必修課，以及3D打印、機器人、素描、書法等近30門學生喜歡的選修課，培養(yǎng)興趣、挖掘潛質，也成了落實青島市“十個一”項目的有力抓手。初中部校長王洪偉介紹，每學期都會調研學生的需求，在去年調研中發(fā)現很多學生對服裝設計和剪紙感興趣，便立刻增設了這兩門選修課，逐漸形成“全面覆蓋、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式。
許多學生在廣闊的平臺上將興趣變?yōu)樘亻L，張同學就是其中之一。在學校鋼琴老師指導下，他已經達到了專業(yè)十級水平，還獲得了西海岸新區(qū)鋼琴比賽金獎和亞太地區(qū)鋼琴比賽一等獎。初中部學生在各級各類比賽上獲獎的也不在少數，更重要的是，他們從中收獲了成功、自信和快樂的成長。
“陽光”成為學生鮮明特質
初中階段，正處于情緒變化最激烈的青春期。為此，初中部每學年舉辦校園特色節(jié)日：“男孩子日”“女孩子日”，進行青春期心理和生理講座，幫助學生更好地認識自己、提高自己。
學校通過“男孩子日”“女孩子日”評選“陽光男（女）孩”。學生首先要在德智體美勞上有突出表現，并且善于傳遞正能量，才能從班級中脫穎而出。
劉同學在七年級時參加“陽光女孩”評選，在個人才藝環(huán)節(jié)展示了一段民族舞。當時同學們都不知道她擅長舞蹈，紛紛對她刮目相看，這讓劉同學樹立了極大的自信心。評上“陽光女孩”后，劉同學懂得了要為同學們當好榜樣，責任心也進一步增強。
如今，為明學校已然成為鑲嵌在西海岸新區(qū)的一顆閃亮“明珠”。學校先后獲國際視野下中國初中育人模式創(chuàng)新實踐研究實驗學校、全國學校生涯規(guī)劃教育工作先進單位、全國青少年人工智能教育優(yōu)秀單位、山東省首批人工智能試點學校、青島西海岸新區(qū)教學質量突出貢獻單位、教育教學工作先進單位等榮譽，成為老百姓口口相傳的“好學?！?。（內容來自青報教育在線報道）
