青島為明學(xué)校，為西海岸的明天增彩
開(kāi)學(xué)至今，青島為明學(xué)校以她先進(jìn)的辦學(xué)理念和獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格讓教育同行和社會(huì)各界眼前一亮，短短100余天，幾乎每天都有帶著孩子到校聽(tīng)課參觀和咨詢?nèi)雽W(xué)的家長(zhǎng)，交流和體驗(yàn)過(guò)后，大多數(shù)孩子都成了為明的新學(xué)生。細(xì)問(wèn)之下，這些家長(zhǎng)來(lái)到為明都是從鄰居、同事、親戚朋友們那里聽(tīng)說(shuō)的有所不錯(cuò)的學(xué)校，“孩子來(lái)到之后變化很大，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校很滿意”等等的褒獎(jiǎng)，讓為明學(xué)校不做宣傳也有了眾口交贊的口碑。那么，為明學(xué)校到底有哪些“魔力”，讓這個(gè)島城教育的新面孔，成為學(xué)生和家長(zhǎng)的心儀學(xué)校呢？青島早報(bào)記者走進(jìn)了這所“創(chuàng)造奇跡的學(xué)?！?.....
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? ? ? ??2014年9月5日，青島為明學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)至今，青島為明學(xué)校以她先進(jìn)的辦學(xué)理念和獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格讓教育同行和社會(huì)各界眼前一亮，短短100余天，幾乎每天都有帶著孩子到校聽(tīng)課參觀和咨詢?nèi)雽W(xué)的家長(zhǎng)，交流和體驗(yàn)過(guò)后，大多數(shù)孩子都成了為明的新學(xué)生。細(xì)問(wèn)之下，這些家長(zhǎng)來(lái)到為明都是從鄰居、同事、親戚朋友們那里聽(tīng)說(shuō)的有所不錯(cuò)的學(xué)校，“孩子來(lái)到之后變化很大，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校很滿意”等等的褒獎(jiǎng)，讓為明學(xué)校不做宣傳也有了眾口交贊的口碑。那么，為明學(xué)校到底有哪些“魔力”，讓這個(gè)島城教育的新面孔，成為學(xué)生和家長(zhǎng)的心儀學(xué)校呢？
? ? ? ??這里，有優(yōu)秀的校長(zhǎng)和她的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
? ? ? ? 青島為明學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)由全國(guó)知名校長(zhǎng)雷麗霞、北大附中深圳南山分校副校長(zhǎng)袁愛(ài)民、北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)韓文組成，雷麗霞校長(zhǎng)是教育部“更新教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員，她所擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)的學(xué)校在她的引領(lǐng)下均成為當(dāng)?shù)刂麑W(xué)校，其突出的辦學(xué)成就引起教育部的高度關(guān)注，國(guó)家副總督學(xué)郭振有評(píng)價(jià)她是“創(chuàng)造奇跡的校長(zhǎng)”，學(xué)生們則稱她為“走進(jìn)學(xué)生心靈的校長(zhǎng)”。來(lái)到青島之后，雷麗霞校長(zhǎng)和為明的專家們?cè)谂嘤?xùn)和提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)之外，多次受邀為開(kāi)發(fā)區(qū)各級(jí)學(xué)校教師、家長(zhǎng)開(kāi)展專題講座，并參加青島市首屆家庭教育論壇擔(dān)任嘉賓，反響熱烈。
? ? ??這里，有家校和諧一致的育人大環(huán)境
? ? ? ?“創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”是為明一以貫之的宗旨，學(xué)校不僅要教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)領(lǐng)先，而且辦學(xué)特色清晰鮮明，堅(jiān)持在學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生獲得“高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高品位”。小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生81個(gè)好習(xí)慣，32個(gè)教養(yǎng)細(xì)節(jié)，激發(fā)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；初中重點(diǎn)幫助青春期的學(xué)生邁好青春第一步，變關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期為提升期、飛越期，給青春期孩子一個(gè)成功的教育；高中重點(diǎn)幫助學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，國(guó)際留學(xué)的立體課程讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)國(guó)際一流大學(xué)夢(mèng)想，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，使學(xué)生成長(zhǎng)為有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人。在這個(gè)過(guò)程中，借助自主研發(fā)的學(xué)信移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)平臺(tái)，學(xué)校和教師時(shí)刻與家長(zhǎng)緊密配合、保持同步，形成育人的合力與和諧氛圍，這讓眾多家長(zhǎng)由衷的佩服為明學(xué)校。
?? ? ? ??這里，有讓每個(gè)孩子收獲快樂(lè)的校園生活
? ? ? ? 對(duì)青島為明學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)典禮別具一格，享譽(yù)國(guó)際的珠江交響樂(lè)團(tuán)受邀在青島大劇院舉辦了一場(chǎng)“青島為明之夜”——讓高雅藝術(shù)走進(jìn)校園交響音樂(lè)會(huì)。在為明，為了普及藝術(shù)教育，用藝術(shù)提升學(xué)生素質(zhì)，大力推進(jìn)“藝術(shù)2+2”項(xiàng)目，讓孩子們從小就沉浸在藝術(shù)的高雅氛圍當(dāng)中，提升了他們的氣質(zhì)和品味，從而成就了他們“最好的未來(lái)”。
? ? ? ? 其實(shí)，讓為明的孩子感到驕傲和快樂(lè)的遠(yuǎn)不止這場(chǎng)音樂(lè)盛典，新學(xué)期里面，大家共同參與了“智力七巧板”科普競(jìng)賽活動(dòng)、首屆英語(yǔ)節(jié)、首屆藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都找到了自己的角色和展示的舞臺(tái)；萬(wàn)圣節(jié)動(dòng)手做“杰克燈”，圣誕節(jié)的英語(yǔ)闖關(guān)游戲，都給孩子們留下了特別有意義的記憶；多元化的校本課程將課堂從校園延伸到了唐島灣和世園會(huì)，讓行萬(wàn)里路與讀萬(wàn)卷書(shū)相得益彰；從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“男孩子日”，讓男生們爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光男孩，體驗(yàn)了男子漢的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。
青島為明學(xué)校，起步階段既已收獲來(lái)自學(xué)生與家長(zhǎng)的喝彩，未來(lái)的新校園建設(shè)也正在逐步完成，西海岸的教育新星已經(jīng)開(kāi)始綻放光彩。為了孩子的明天，為明人在不懈努力，每個(gè)為明的孩子也在收獲著成長(zhǎng)和成功，正如男孩子日里孩子的心聲：“今天，我站在這里挑戰(zhàn)自我，請(qǐng)大家相信，我不會(huì)讓大家失望，我還要帶動(dòng)大家，讓我們的班級(jí)充滿陽(yáng)光，讓我們的學(xué)校充滿陽(yáng)光！”
