全國(guó)家庭教育專(zhuān)家做客青島為明學(xué)校：“守護(hù)孩子一生的幸福”家長(zhǎng)學(xué)校公益講座舉行
?????? 冬日的寒風(fēng)擋不住天下父母對(duì)孩子的一片赤心，2016年1月15日，青島市黃島區(qū)的眾多家長(zhǎng)慕名前來(lái)，齊聚青島為明學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳，認(rèn)真聆聽(tīng)來(lái)自北京師范大學(xué)教育家書(shū)院研究員、全國(guó)知名家庭教育專(zhuān)家，張宏玲院長(zhǎng)的大型公益講座——“守護(hù)孩子一生的幸福”。這是青島為明學(xué)?！懊掖髱熯M(jìn)校園”系列活動(dòng)之一。自古以來(lái)的教育智慧，不是塑造，而是影響和啟發(fā)。怎樣做有效能的父母？與孩子有效溝通？怎樣培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子？幫助他們不斷發(fā)現(xiàn)自我，并做最好的自己？針對(duì)這些問(wèn)題，張宏玲院長(zhǎng)圍繞“父母該具備怎樣的心態(tài)、狀態(tài)、能力才能與孩子共同走過(guò)四季，與在座家長(zhǎng)朋友展開(kāi)了熱烈互動(dòng)交流。
??????? 張老師首先解釋了學(xué)校教育和家庭教育的不同，學(xué)校教育對(duì)家庭教育起的是指導(dǎo)作用而非主導(dǎo)作用，特別指出家庭是一個(gè)講科學(xué)、更講情理的地方，讓在場(chǎng)家長(zhǎng)領(lǐng)悟到父母角色乃生命角色，家庭教育在社會(huì)教育中有著至關(guān)重要的地位。
??????? 隨后，張宏玲院長(zhǎng)與現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)始，互動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)六個(gè)問(wèn)題，使全場(chǎng)氣氛熱烈起來(lái)，家長(zhǎng)激動(dòng)的討論著、回想著，面對(duì)當(dāng)前的家庭教育窘狀，各位家長(zhǎng)迫切希望由張老師一一解答。
??????? 最后，張?jiān)洪L(zhǎng)從回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題切入“如何做效能父母”的主題。針對(duì)家長(zhǎng)普遍反應(yīng)的與孩子溝通不暢的問(wèn)題，張老師向各位家長(zhǎng)遞出了法寶：反映式傾聽(tīng)。家長(zhǎng)要把握好反映式傾聽(tīng)的三個(gè)步驟：反映、接納、討論。反映：家長(zhǎng)觀察孩子的言語(yǔ)、表情、身體動(dòng)作以及孩子愉快的感覺(jué)，要試著指出隱藏在交談背后孩子的情緒感受，幫助孩子從合理的角度來(lái)察覺(jué)他自己的感受；接納：父母引導(dǎo)孩子講出全過(guò)程，分享他的情緒和感受；討論：與他一起討論你認(rèn)為正確的建議，和他自己新的想法。
??????? 張宏玲院長(zhǎng)說(shuō)到，家長(zhǎng)要相信孩子，用心傾聽(tīng)，每個(gè)孩子都有自己的心聲，只要用心去聽(tīng)，就可以聽(tīng)到。作為父母，應(yīng)該走進(jìn)孩子的心靈，聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。不僅如此，我們作為老師和家長(zhǎng)還要站在孩子的角度積極傾聽(tīng)，觀察孩子的表情言語(yǔ)，身體動(dòng)作，幫助孩子從合理的角度察覺(jué)他們的感受；接納孩子的情緒和感受，分享孩子的情緒和感受；與孩子討論正確的建議和他們新的想法。
??????? 整場(chǎng)講座節(jié)奏緊湊，家長(zhǎng)時(shí)而俯首思索，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，對(duì)于這場(chǎng)啟明燈般的講座，都覺(jué)獲益匪淺。只恨時(shí)間有限，不能與老師再做深談。院長(zhǎng)也毫不吝惜自己的滿腹經(jīng)綸，將其多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究成果與家長(zhǎng)和老師們一起分享。本次“守護(hù)孩子一生的幸?！奔彝ソ逃龍?bào)告會(huì)結(jié)束了，青島為明學(xué)校“家校同心、科學(xué)育人”的使命剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)們期待下一次的精彩，同時(shí)也建議今后家長(zhǎng)學(xué)校的講座能安排在周末進(jìn)行，讓更多的成功人士在享受工作成就的同時(shí)，更享受孩子健康成長(zhǎng)的幸福。我們期待著.....。
