中西合璧培養(yǎng)國(guó)際精英，因材施教助力個(gè)性成長(zhǎng)||GTP項(xiàng)目在青島為明學(xué)校揚(yáng)帆起航
? ? ? ? 孩子們需要什么樣的教育，讓他們能夠走向國(guó)際？在為明學(xué)?？磥?，所有的學(xué)科，所有的知識(shí)，所有的教育，最終指向的都是對(duì)人本身的完善，指向的都是對(duì)人格的塑造和培養(yǎng)。
? ? ? ? 青島為明學(xué)校致力于為學(xué)生提供高品質(zhì)的多元文化教育，小學(xué)部目前已有優(yōu)質(zhì)班型、哈佛班型、GTP班型，涵蓋了國(guó)家地方基礎(chǔ)課程、學(xué)校特色課程和定制課程三部分。從幼小銜接英語，到中英文比例合理搭配的小學(xué)課程，開設(shè)外教STEM課程，Bug play 和SSRW課程，為學(xué)生雙語學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生不斷汲取多元文化養(yǎng)分，逐漸成為具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人。
? ? ? ? 一、國(guó)際班混齡編班隨班就讀，大咖團(tuán)隊(duì)，最佳組合??
? ? ? ? 本學(xué)期，小學(xué)部開設(shè)了GTP班，Gifted and talented Programme,繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。外方教學(xué)團(tuán)隊(duì)是來自以英語為母語的國(guó)家，全部擁有教師資格證多年授課經(jīng)驗(yàn)。采取混齡開班，走班上課的國(guó)際化課程授課方式。
? ? ? ? 外籍教師lauren（Lauren Higgins，女，美國(guó)籍），國(guó)際英語教師職業(yè)資格，從事近三年的英語國(guó)際教學(xué)工作。 lauren熱情，開朗，友善，在教學(xué)工作中，用地到的美語，創(chuàng)新她的課堂，積極開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教學(xué)效果一貫得到學(xué)生的好評(píng)，是位盡職盡責(zé)的好老師。她從美國(guó)帶來大量的英語資料，不斷豐富課堂講授內(nèi)容，既有經(jīng)典口語句型，又有西方文化知識(shí)的介紹。為啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，她不斷探索教學(xué)方法，采用了創(chuàng)設(shè)情景引趣法、課堂表演引趣法、競(jìng)賽引趣法等多種愉快教學(xué)法，采用了總結(jié)、啟發(fā)，講練結(jié)合等有效方式，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，同時(shí)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的樂趣。她善于因材施教，分層教學(xué)，創(chuàng)新活動(dòng)課程是她的特色之一。
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? ? ? ? 美籍教師Brandon Bohn,本科畢業(yè)于休斯頓大學(xué)英語教育專業(yè)，精通英語教學(xué)，教授1到6年級(jí)課程。擅長(zhǎng)英語教學(xué)的他，亦擅長(zhǎng)西班牙語教學(xué)。持有英語教師資格。他的教學(xué)風(fēng)格是注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，希望幫助每一位學(xué)生在課堂上通過實(shí)踐的方式獲得成功。對(duì)于他來講，承擔(dān)起促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的責(zé)任，幫助他們成為全面發(fā)展和對(duì)國(guó)際社會(huì)有責(zé)任感的公民，是很重要的。
? ? ? ? 外籍教師Ruan (Ruan Van Niekerk), 國(guó)際英語教師，從2017年起，就在中國(guó)從事語言教學(xué)工作。為人幽默風(fēng)趣，課堂教學(xué)充滿活力，善于引用生活實(shí)例作為素材用于教學(xué)。Mr. Niekerk還善于用哈佛思維方法來激發(fā)學(xué)生們的多向思維能力和提高他們的閱讀能力。在青島為明學(xué)校工作期間，他參與并組織英語節(jié)戲劇表演活動(dòng)，收到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界好評(píng)。他最愛孩子，課堂也是孩子們最歡樂的地方，專業(yè)知識(shí)＋趣味活動(dòng)讓孩子們一見到他就圍住了，"孩子王”是他的綽號(hào)，這樣的一個(gè)熱情有愛心并且專業(yè)強(qiáng)的外籍老師無疑將助力學(xué)生的成長(zhǎng)主力。Niekerk先生很榮幸在青島為明學(xué)校小學(xué)部GTP項(xiàng)目工作，并為為明的學(xué)生和家庭服務(wù)。
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? ? ? ? 二、領(lǐng)先豐富系統(tǒng)的國(guó)際課程，全人培養(yǎng)，世界眼光
? ? ? ? GTP班所使用的教材是美國(guó)原版教材，以大主題為引領(lǐng)，打破學(xué)科界限，實(shí)施“全人培養(yǎng)”教育體系，在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，重視中國(guó)傳統(tǒng)文化和國(guó)際素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)，藍(lán)思閱讀給學(xué)生提供分級(jí)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀書籍尤其是英文書籍的習(xí)慣，幫助學(xué)生走向更廣闊的世界。
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? ? ? 世界上沒有兩片相同的葉子，孩子們也各有各的特點(diǎn)，青島為明學(xué)校是用愛來教育，用心去包容，用智慧去關(guān)懷每一個(gè)孩子。在這里，孩子在專業(yè)老師和特色課程的助力下，真正地因材施教、精英培養(yǎng)、張揚(yáng)個(gè)性，放飛自己的夢(mèng)想。GTP班的孩子們?cè)谇鄭u為明學(xué)校已經(jīng)揚(yáng)帆起航。
